Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

я Свет

Блог боевого мага Валекса

Вот мой блог. Завел его в 2009 году перед участием в "Битве экстрасенсов" на ТНТ. Поначалу назывался "Валекс и его Битва", потом с выборами и бунтами в Беларуси изменил на "Валекс и его Битва за Батьку..."
Однако тематика блога расширялась сообразно широте моих интересов и взглядов на мир. Посему это ныне "Валекс о..."
Collapse )
Collapse )

Collapse )

Collapse )

Актуальные темы блога

Битва экстрасенсов ЧЭН Беларусь Лукашенко

Collapse )


Поддержи блогера - Добавь в друзья!









Хотите получать обновления на почту?
Введите Ваш E-mail








Сертификат на никнейм Valex, зарегистрирован на Валекс Буяк
Ник-нейм.Ру


Читайте и смотрите так же в: Файл: Facebook.Формат SVG Файл:Твиттер птица Логос 2012.Формат SVG Ютуб
promo senseisekai june 23, 2018 21:41 1
Buy for 20 tokens
Первая промышленная революция в XVIII—XIX веках (переход от ручного труда к машинному) привела к первому разделу мира - колониализму, охватившему практически весь мир. Вторая промышленная революция — трансформация в мировой промышленности, охватывающая вторую половину XIX и начало XX…
Esp

Кому пару кило английского?

Решил в Яндекс.дзене написать серию статей про себя - полиглота.
В серии будет
: спор с преподом на экзамене; знакомство с Эсперанто; совершенствование языков по переписке; практика английского в "крайней необходимости", моя петиция в защиту русского языка в Беларуси; "русофоб" любящий русский язык.




Знание языков в профессиональной сфере - важное достижение.
Знание языков в профессиональной сфере - важное достижение.


И анекдот про языки, который любил слушать мой китайский учитель:

Как отличить оптимиста от пессимиста по изучаемому ими языкам?
Пессимист учит китайский язык, оптимист - английский, а реалист - автомат Калашникова.

Так что будьте оптимистами, не берите пример с меня, который учил и английский, и китайский, и автомат собираю с завязанными глазами.

=============================================================

Английский язык для абитуриентов, студентов и выезжающих на ПМЖ и работу за рубеж.

Подготовка к сдаче тестов ЦТ, TOEFL, IELTS.

Индивидуальные занятия в Минске.

Возможно по SKYPE с любой точки мира.

Контактный номер телефона (Viber, WhatsApp) ‎+375-29-676-78-40.

Уже есть:
История полиглота. Часть 1: от польского до английского.

История полиглота. Часть 2: я стал эсперантистом.


zarei

Старое фото из истории айкидо

Уэсиба Морихэй в окружении поклонников Будо, которые сыграли важную роль в его раннем успехе в Токио.


Фото, приведённое выше - одно из немногих сохранившихся со времени ранних лет Уэсиба Морихэя в Токио. На этом фото мы видим, 43-летнего мастера боевых искусств в самом начале его блистательной карьеры.

1 – 竹下勇 (Такэсита Исаму, 1869-1949): Адмирал Японского Императорского военно-морского флота, бывший настоящим фанатом боевым искусств. К тому моменту, как было сделано фото, он уже вышел в отставку. В течение следующих 15 лет Такэсита был учеником и покровителем Морихэя, сотрудничество с ним было необходимо для того, чтобы ввести Уэсибу в высший свет и продвигать его профессиональную карьеру. Такэсита провёл красочную жизнь, включая личную дружбу с Теодором Рузвельтом, с которыми он занимался дзюдзюцу. Такэсита был членом элиты Японии и доверенным лицом императора Хирохито.

2 – 植芝 盛平 (Уэсиба Морихэй, 1883-1969): Будущий основатель айкидо, в тот момент его карьеры он был сертифицированным инструктором Дайто-рю Айкидзюдзюцу, обучая как представитель эксперта в дзюдзюцу Сокаку Такэда, от которого он получил свиток школы (макимоно), дающее обладателю право на продолжение школы и её развитие, включая и изменение названия. Вначале Уэсиба переименовал Дайто-рю в Айки Будо, а потом в Айкидо. Ныне макимоно хранится в храме Айки в Ивама ибо Уэсиба никому его не передал из учеников, включая и сына.

3 – 植芝 吉祥丸 (Уэсиба Киссёмару, 1921-1999): Третий сын и досу - хранитель вида будо (айкидо) без права его развития и изменения, взявший на себя управление додзё Морихэя Уэсибы в Токио в 1942 году, и возглавивший распространение айкидо после войны.

4 – Гэдзо Косабуро: Капитан 2-го ранга Японского Императорского военно-морского флота и современник адмирала Исаму Такэсита, учившийся под руководством Морихэя с начала 1925 года по начало 1930-х годов. Гэдзо имел репутацию эксперта в классической школе меча Ягю Синкагэ-рю. Есть данные, что Гэдзо демонстрировал и делился своим мастерством меча с Морихэем в течение этого периода.

5 – Асано Васабуро (1874-1937): Васабуро был младшим братом Асано Сэйкё, раннего влиятельного студента Морихэя периода "Уэсиба Дзюку". Именно Сэйкё представил Морихэя адмиралу Такэсита. Васабуро был знаменитым специалистом по английскому языку, известным переводами произведений Уильяма Шекспира. Он обратился к религии Оомото-кё в 1916 году и стал одним из топ-лидеров этой конфессии. Он был хорошо известным психологом и основал Японское общество психологических исследований, существующее до сих.

6 – Ямамото Киёси: Сын Ямамото Гомбэя (1852-1933), адмирал Японского Императорского военно-морского флота и дважды бывший премьер-министром Японии в начале ХХ века. Киёси был ранним учеником и покровителем Морихэя. Его дочь также занималась у Уэсибы.

7 – Иноуэ Нориаки (Ёитиро) (1902-1994): Ёитиро Иноуэ был племянником и ранним соратником Морихэя. Тесные семейные связи Иноуэ с семьёй Уэсиба и его роль в качестве помощника в преподавании Морихэя - это крайне важные обстоятельства, но они были полностью стёрты из исторической памяти в официально санкционированных работах по истории айкидо. Иноуэ был одним из наиболее важных учителей этой эпохи, второй только после его дяди. Мог стать преемником Уэсибы, но что-то не сложилось. На базе айкидо основал свой собственный стиль Синъэйтайдо(親英体道)

8 – Фудзита Кинъя (1889-1970): Фудзита был состоятельным бизнесменом и дизайнером лужаек для гольфа. Он учился у Морихэя Уэсибы начиная с середины 1920-х годов и был одним из самых активных благотворителей Основателя. Он также активно работал по привлечению капитала в Кобукан Додзё в конце 1930-х годов, когда школа попала в затруднительное финансовое положение в связи с началом войны. Фудзита сыграл важную роль в создании как фонда Кобукай (1939), так и фонда Айкикай (1948), а также до конца жизни являлся членом Совета директоров фонда Айкикай.
фото и текст взят из ФБ
дхарма

Нидал нам ничего не дал

Разъездились тут в Минск буддисты. Дхарму нам да карму с реинкарнацией толкают.

из письма мне:

Цитата
В Минск приезжал один из западных учителей буддизма лама Оле Нидал https://buddhism.by/%D0%BD%....n_minsk. Возможно, Вы с ним знакомы и встречались. Думаю, Вашим постоянным читателям и подписчикам были бы интересны Ваши мнения и оценки, а также Ваше видение человека.

По Оле Нидалу. Мне всякие -колы никогда не нравились. Будь то это йога-кола, каратэ-кола или буддизм-кола. Под -колой я понимают адаптированные под западных людей учения, которые по сути перестали
нести истинный дух, выхолощенные, пустышки. Оле Нидал как раз и преподает такой вот субпродукт, приготовленный для западного желудка мозга. Я бы есть такое фуфло не стал бы.
Ну и ЧЭН он всего-лишь 6-3-7 (по фото в Википедии) и на лестнице Якова всего лишь Учитель. Вот и прет его учить людей, а мастерства маловато то на самом деле.

Ну а про тибетсткого ламу ничего такого не скажу, мало данных, чтоб проводить диагностику. А "на деревню дедушке" я не гадаю. Настораживает только "подключение к тибетскому каналу буддизма через какой-то там специальный ритуал" - не доверяю я такому вот фуфлу да за ваши же деньги....


гадание, магия

Странная облачная линия протянулась от Южного до Северного полюса Земли

Загадочная линия в тысячи километров, простирающаяся от Южного до Северного полюса не только замечена не только на спутниковых снимках на Google Earth и Google Maps, но и была замечена очевидцами в небе на земле..

Существует много предположений о происхождении этой линии. Высказывалось предположение, что это какое-то событие связанное с обновлением нашей планеты. Была версия о том, что эта линия появилась во время обработки снимков со спутников в следствии неправильного наложения.Но дело в том, что эта линия не дефект снимков, она явно имеет физическую структуру.

Реальное существование этой необычной линии, подтверждается и наблюдениями с земли. Например очевидцы заметили гигантскую прямую линию из облаков парящую в небе над Нидерландами. Причем очевидцы отмечают, что эта линия из облаков протянулась от края до края горизонта и выглядела, как какое-то искусственное образование. Она отличалась по форме и структуре от окружающих ее обычных облаков.
Collapse )
гадание, магия

призраки шалят по ночам в Ирландии

Школу в ирландском городе Корк впору называть самой аномальной школой в мире. В начале октября 2017 года появилось видео с паранормальной активностью, попавшей на камеру видеонаблюдения, установленной в этой школе.

На кадрах видео кто-то невидимый открывал школьные шкафчики, хлопал дверями и ронял таблички. Начальство школы было уверено, что всему виной буйный призрак. Все аномальные события, попавшие на видео, происходили поздно вечером, когда в школе уже никого не было.


26 октября газета Irish Mirror опубликовала новое видео из той же школы. На нем невидимый хулиган продолжает дебоширить. Он чем-то гремит в коридоре, потом грохочет стульями вдали, затем выкидывает чью-то большую сумку с верха шкафчика, потом с силой срывает со стены плакат и кидает его на пол, а под конец снова двигает стул, на этот раз стоящий на переднем плане, и перетаскивает его с левой стороны на правую.

Руководство школы теперь не знает как им реагировать на подобные видео, либо верить в призраков и полтергейст, либо считать все это шуткой учеников

дхарма

варанингё - японское "вуду"

41-летний японец Такэси Инаба сделал соломенную куклу, наподобие тех, которые используются для наложения проклятий. Кукла, именуемая в Японии "варанингё" - — традиционную соломенную куклу, при помощи которой накладывают проклятие - содержала записку с надписью "Прыгните отсюда и умрите, негодяи" и была обращена к школьникам, которые частенько прогуливаются шумными компаниями по этому мосту. После задержания правоохранителями мужчина пояснил, что эти школьники были слишком шумными, когда бегали по парку.

В ходе расследования японец рассказал, что изначально он разослал около 30 писем родителям и сотрудникам школы с жалобами на детей, однако никто не отреагировал. Также правоохранители не исключают, что именно подследственный ответственен за надписи «Дети слишком шумные», сделанные в туалете и на скамейках парка.
Collapse )
гадание, магия

В 1972 году в Японии школьники захватили миниатюрный НЛО

Группе японских школьников из городка Кэра в 1972 году удалось не только неоднократно встречаться с миниатюрным НЛО и сфотографировать его, но и захватывать на некоторое время "в плен".

Все началось 25 августа 1972 г., когда 13-летний школьник Митио Сэо шел из школы. По дороге домой он заметил небольшой металлический объект, летающий над рисовым полем. Митио наблюдал, как мини-НЛО в форме серебристой шляпы с плоским днищем движется, словно летучая мышь, охотящаяся на насекомых. Мальчик принялся подбираться поближе, но объект направил в его сторону яркий луч. Сэо понял, что ближе подходить не стоит, и убежал.

В Кэра Митио рассказал о случившемся друзьям: Хироси Мори, Ясуо Фудзимото, Кацуока Кодзима и парню, который известен только как Юдзи (то ли уфологам его не удалось найти, то ли его родители настояли на анонимности). Они решили сходить к рисовому полю и посмотреть, там ли еще объект.

Collapse )
wa

пуговица любимой на выпускном бале

В Японии есть странная традиция, согласно которой парень на выпускном может подарить вторую пуговицу своего пиджака, а девушка при этом не может кардинально отказать парню. Выпускники рассказали, как появилась такая традиция и почему именно пуговицы надо дарить. Японцы рассказали, почему у них на выпускном принято дарить пуговицы

Выпускной в Японии не является пышным мероприятием, сопровождающимся банкетами и различными поздравлениями от взрослых. Здесь всё проходит скромно, но традиции всё равно присутствуют. Так, парень в выпускной день может оторвать пуговицу с пиджака и подарить её любимой девушке.

Считается, что школьник после завершения учёбы переходит во взрослую жизнь, а вторая пуговица берётся из-за того, что находится ближе всего к сердцу. Девушка после получения такого подарка будет высмеяна, если откажет молодому парню. При этом, её дарят несколько подарков, то она вправе сама выбрать человека, с которым будет дальше жить.
Источник
гадание, магия

китайская традиция: учитель и ученик

Успех в учении зависит от старания и способностей ученика. Хороший удваивает полученные знания за счёт собственных усилий, плохой не одолевает и половины того, что даёт учитель. Но главное всё-таки зависит от учителя. Хороший учитель способен развить способности ученика, для чего он должен овладеть правильной методикой, вести, но не тянуть ученика. Учитель должен открывать перед учеником дорогу вперёд, но не вести его по этой дороге до конца, он должен уметь заставить ученика задуматься. Учитель должен знать и характер ученика, видеть его слабости, а также трудности, проистекающие от различия способностей. Знать и противопоставлять этому своё умение, помогать ученику преодолевать свои недостатки, развивать свои способности. Варьируя методы обучения, учитель достигает успеха, а хороший учитель может быть и мудрым администратором. Такого учителя все уважают, даже сам правитель. Только учитель имеет привилегию в присутствии правителя не стоять лицом к северу.

Нетрудно заметить, что в облике учителя здесь явно изображены мудрые мыслители, благородные цзюнь-цзы, наивысшим эталоном которых был сам Конфуций, чаще всего  именуемый в тексте именно Учителем. Но этому не стоит удивляться. Понятия «учитель» и «учёный» в древнем Китае, с его специфическим, явственно подчёркнутым благоговением перед учением, учёностью, учёными, очень близки.

Из книги «Этика и ритуал в традиционном Китае»  стр. 195

В тему:

Учитель – ученик (нюансы)
От учителя к мастеру
День Учителя
кё (учение) -- термин и понятие
Ученики иль мученики?